Ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα τις μόνιμες ακάλυπτες ανάγκες στην Ειδική Αγωγή και τη συστηματική κάλυψη οργανικών κενών με αναπληρωτές κατέθεσαν βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία. Μεταξύ των βουλευτών που συνυπογράφουν την ερώτηση είναι και η βουλευτής Άρτας Όλγα Γεροβασίλη.
Η ερώτηση κατατέθηκε με αφορμή τη συζήτηση που πραγματοποιήθηκε στις 27 Φεβρουαρίου 2026 στη Βουλή σχετικά με την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών με αναπηρία στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ζητήματα πρόσβασης και υποστήριξης μαθητών
Σύμφωνα με τους βουλευτές, η εικόνα που καταγράφεται στα σχολεία, στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αλλά και από τις οικογένειες μαθητών με αναπηρία δείχνει ότι σημαντικός αριθμός μαθητών δεν λαμβάνει την απαραίτητη εξατομικευμένη υποστήριξη.
Όπως επισημαίνεται, τα Τμήματα Ένταξης δεν επαρκούν για να καλύψουν τις πραγματικές ανάγκες, ενώ η Παράλληλη Στήριξη συχνά κατανέμεται σε μειωμένες ώρες ώστε να αυξηθεί ο αριθμός των μαθητών που εξυπηρετούνται. Παράλληλα, το μεγαλύτερο μέρος του Ειδικού Επιστημονικού και Βοηθητικού Προσωπικού εξακολουθεί να εργάζεται με ετήσιες συμβάσεις.
Οι βουλευτές υποστηρίζουν ότι η κατάσταση αυτή δεν αποτελεί προσωρινό φαινόμενο, αλλά αντανακλά μια διαχρονική δομική ανεπάρκεια του εκπαιδευτικού συστήματος.
Στοιχεία για αναπληρωτές και κενά
Κατά τη συζήτηση της επίκαιρης ερώτησης, ο υφυπουργός Παιδείας κ. Βλάσσης ανέφερε ότι οι μόνιμοι διορισμοί καλύπτουν πάγιες οργανικές ανάγκες, ενώ οι αναπληρωτές καλύπτουν λειτουργικά κενά που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Ωστόσο, σύμφωνα με τους βουλευτές, τα λεγόμενα λειτουργικά κενά επαναλαμβάνονται κάθε χρόνο και στην πράξη αντιστοιχούν σε μόνιμες ανάγκες.
Για το σχολικό έτος 2025–2026 οι προσλήψεις αναπληρωτών έχουν ήδη ξεπεράσει τις 39.000, ενώ εξακολουθούν να υπάρχουν κενά σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Με δεδομένο ότι το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό ανέρχεται περίπου σε 135.000 εκπαιδευτικούς, σχεδόν ένας στους τέσσερις εκπαιδευτικούς δεν βρίσκεται σε μόνιμη οργανική θέση.
Καθυστερήσεις στις προσλήψεις
Στην ερώτηση επισημαίνεται επίσης ότι οι προσλήψεις πραγματοποιούνται σε διαδοχικές φάσεις μέσα στη σχολική χρονιά, με αποτέλεσμα να υπάρχουν καθυστερήσεις που σε ορισμένες περιπτώσεις φτάνουν μέχρι τον Οκτώβριο ή και αργότερα.
Οι καθυστερήσεις αυτές, όπως σημειώνεται, στερούν από τους μαθητές πολύτιμο εκπαιδευτικό χρόνο και επηρεάζουν τη συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ιδιαίτερα στην Ειδική Αγωγή.
Τμήματα Ένταξης και ελλείψεις προσωπικού
Για την Ειδική Αγωγή ανακοινώθηκαν 3.448 νέα Τμήματα Ένταξης, χωρίς όμως να έχει διασφαλιστεί η πλήρης και έγκαιρη στελέχωσή τους.
Ενδεικτικά αναφέρεται η περίπτωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, όπου καταγράφονται 500 χαμένες ώρες διδασκαλίας λόγω κενών φιλολόγων, που αντιστοιχούν σε έλλειψη 25 εκπαιδευτικών.
Οι βουλευτές επισημαίνουν ότι η συνεχής εναλλαγή προσωπικού, ιδιαίτερα στην Ειδική Αγωγή, δυσκολεύει την ανάπτυξη σταθερής σχέσης εμπιστοσύνης μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή.
Τα ερωτήματα προς το Υπουργείο Παιδείας
Με την ερώτησή τους προς την υπουργό Παιδείας, οι βουλευτές ζητούν, μεταξύ άλλων:
-
να δοθούν αναλυτικά στοιχεία για τα οργανικά και λειτουργικά κενά ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025–2026
-
να διευκρινιστεί πόσα από τα λειτουργικά κενά επαναλαμβάνονται τα τελευταία τρία σχολικά έτη
-
να παρουσιαστεί ο σχεδιασμός για την κάλυψη οργανικών κενών με μόνιμους διορισμούς
-
να δοθούν στοιχεία για τη λειτουργία και τη στελέχωση των 3.448 Τμημάτων Ένταξης
-
να εξηγηθεί πώς τεκμηριώνεται ο χαρακτηρισμός «λειτουργικά κενά» όταν αυτά επαναλαμβάνονται κάθε χρόνο
-
να παρουσιαστούν άμεσα μέτρα ώστε οι μαθητές της Ειδικής Αγωγής να μην χάνουν εκπαιδευτικό χρόνο μέχρι την ολοκλήρωση των προσλήψεων.