Η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων ζητά διάλογο πριν από αλλαγές στη χωροταξική κατανομή των σχολείων

Την ανάγκη να υπάρξει συνολικός και τεκμηριωμένος σχεδιασμός για τη χωροταξική κατανομή των μαθητών στις σχολικές μονάδες των Ιωαννίνων επισημαίνει η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, ζητώντας οποιαδήποτε αλλαγή στα όρια των σχολείων να γίνει με συγκεκριμένα κριτήρια, διαφάνεια και συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Σε ανακοίνωσή της, η ΕΛΜΕ σημειώνει ότι η κατανομή των μαθητών αποτελεί κρίσιμο ζήτημα για την ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων και υποστηρίζει ότι δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται αποσπασματικά.

Σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, ο καθορισμός ή η επανεξέταση των ορίων των σχολικών μονάδων θα πρέπει να βασίζεται σε σαφή και εκ των προτέρων γνωστά κριτήρια, στα οποία περιλαμβάνονται ο πραγματικός μαθητικός πληθυσμός, οι δημογραφικές εξελίξεις, οι δυνατότητες των σχολικών κτιρίων και οι ιδιαίτερες ανάγκες κάθε περιοχής.

Παράλληλα, ζητά να προηγείται έγκαιρος σχεδιασμός, ώστε να μπορούν να υπολογίζονται οι ανάγκες σε σχολικές αίθουσες, εκπαιδευτικό προσωπικό και υποδομές.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη συμμετοχή των εκπαιδευτικών φορέων στη διαδικασία. Η ΕΛΜΕ υποστηρίζει ότι οι εκπαιδευτικοί, μέσα από την καθημερινή λειτουργία των σχολείων, έχουν άμεση γνώση των προβλημάτων και των ιδιαιτεροτήτων κάθε περιοχής και επομένως η άποψή τους πρέπει να λαμβάνεται υπόψη.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

Ιωάννινα: Διακοπή νερού και πτώση πίεσης σε μεγάλο τμήμα της πόλης έως τις 14:00

Η Ένωση διευκρινίζει ακόμη ότι η συζήτηση για τη χωροταξική κατανομή «δεν αφορά την αντιπαράθεση μεταξύ σχολείων», αλλά τον συνολικό σχεδιασμό της δημόσιας εκπαίδευσης, ώστε οι σχολικές μονάδες να λειτουργούν χωρίς ελλείψεις σε χώρους, προσωπικό και υποδομές.

Στο ίδιο πλαίσιο επαναφέρει την πάγια θέση του κλάδου για αλλαγή της υφιστάμενης νομοθεσίας και ζητά ανώτατο όριο 20 μαθητών ανά τμήμα στη γενική παιδεία και 14 μαθητών στις κατευθύνσεις.

Καταλήγοντας, η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων ζητά οποιαδήποτε διαδικασία καθορισμού ή τροποποίησης των ορίων των σχολικών μονάδων στα Ιωάννινα να πραγματοποιηθεί με διαφάνεια, συγκεκριμένα κριτήρια, πλήρη ενημέρωση και ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα.