Πανελλαδικές: Δεν αλλάζει το όριο αναβαθμολόγησης στη Γλώσσα – Τι απάντησε ο Κωνσταντίνος Βλάσης

Χωρίς αλλαγές παραμένει, τουλάχιστον προς το παρόν, το όριο διαφοράς μεταξύ των δύο βαθμολογητών στη Νεοελληνική Γλώσσα, πάνω από το οποίο ένα γραπτό οδηγείται σε αναβαθμολόγηση από τρίτο εκπαιδευτικό. Απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση της βουλευτού της Ελληνικής Λύσης Μαρίας Αθανασίου, ο υφυπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Βλάσης τόνισε ότι οι όποιες αλλαγές στο σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων πρέπει να γίνονται συνολικά, τεκμηριωμένα και χωρίς αιφνιδιασμούς.

Η Μαρία Αθανασίου πρότεινε τη μείωση του ανώτερου επιτρεπτού ορίου διαφοράς μεταξύ των δύο βαθμολογητών από το 12% στο 5%, υποστηρίζοντας ότι η σημερινή απόκλιση αντιστοιχεί σε 2,4 βαθμούς στην εικοσάβαθμη κλίμακα και μπορεί να επηρεάσει καθοριστικά την εισαγωγή ενός υποψηφίου στη σχολή της προτίμησής του.

Ο Κωνσταντίνος Βλάσης επισήμανε ότι το όριο του 12% εφαρμόζεται εδώ και 43 χρόνια και έχει λειτουργήσει ως επαρκής δικλίδα ασφαλείας, παρά τις αλλαγές που έχουν γίνει διαχρονικά στο σύστημα των Πανελλαδικών.

Όπως εξήγησε, ο σκοπός της ρύθμισης δεν είναι να οδηγούνται μαζικά τα γραπτά σε τρίτη βαθμολόγηση, αλλά να ενεργοποιείται η διαδικασία μόνο όταν υπάρχει ουσιώδης απόκλιση μεταξύ των δύο ανεξάρτητων βαθμολογητών.

Ο υφυπουργός παρουσίασε και τα στοιχεία των φετινών εξετάσεων στη Νεοελληνική Γλώσσα. Από τα 74.854 γραπτά, το 84,27% βαθμολογήθηκε από 10 έως 20, ενώ το 15,73% έμεινε κάτω από τη βάση. Σε αναβαθμολόγηση οδηγήθηκε το 9,41% του συνόλου.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

Νέα προθεσμία για την ενίσχυση λιπασμάτων – Ποιοι παραγωγοί προλαβαίνουν

Σύμφωνα με τον ίδιο, τα στοιχεία αυτά δεν δείχνουν ότι το υφιστάμενο σύστημα έχει καταρρεύσει ή ότι η δικλίδα αναβαθμολόγησης δεν λειτουργεί.

Παράλληλα, τόνισε ότι δεν θα ήταν θεσμικά ασφαλές να γίνουν αποσπασματικές αλλαγές, την ώρα που βρίσκεται σε εξέλιξη ο εθνικός διάλογος για το Λύκειο, το Εθνικό Απολυτήριο και τη συνολική αρχιτεκτονική του εξεταστικού συστήματος.

Η βουλευτής της Ελληνικής Λύσης πρότεινε ακόμη αλλαγή της δομής της εξέτασης στη Γλώσσα, ώστε το 70% των θεμάτων να αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και κλειστού τύπου και το 30% από αναδιαμορφωμένα θέματα ανάπτυξης.

Ο Κωνσταντίνος Βλάσης απάντησε ότι κάθε πρόταση είναι ευπρόσδεκτη και μπορεί να κατατεθεί προς συζήτηση στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για την Παιδεία.