Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στο 4ο Γυμνάσιο Πρέβεζας το τριήμερο εργαστήριο Erasmus+ με τίτλο «Tomorrow Starts Here – Future-Proof Teaching in Action: AI, Sustainability and Active Citizenship in Action» («Το αύριο ξεκινά εδώ – Σύγχρονη Διδασκαλία με βλέμμα στο μέλλον: Τεχνητή Νοημοσύνη, αειφορία και ενεργή πολιτειότητα στην πράξη»), από τις 17 έως τις 19 Φεβρουαρίου 2026.
Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000330258 για το σχολικό έτος 2025-26, με προσκεκλημένη ειδικό (Erasmus+ Invited Expert) την Eva Toth από την Ουγγαρία.
Η Eva Toth είναι εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας, εξειδικευμένη στη μεθοδολογία Project-Based Learning, με ενεργή συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning ως eTwinning Ambassador και με ειδίκευση στη συνειδητή και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης και των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική πράξη.
1η ημέρα: Εισαγωγή στην Τεχνητή Νοημοσύνη και το αειφόρο σχολείο
Η έναρξη πραγματοποιήθηκε με διαδραστικό εργαστήριο για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Ομίλου Erasmus/eTwinning, με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη και την αειφορία. Παρούσα ήταν η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας, Φανή Μπισκανάκη, η οποία υπογράμμισε τη σημασία της ουσιαστικής αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών στη σύγχρονη διδασκαλία και τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στην ενίσχυση της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης.
Οι μαθητές γνώρισαν βασικές αρχές και δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης, συζήτησαν τα όρια και τις προκλήσεις της, σχεδίασαν το «αειφόρο σχολείο» που οραματίζονται, αξιοποίησαν chatbots ως εργαλεία ιδεοθύελλας και δημιούργησαν ψηφιακές ιστορίες για το μέλλον που επιθυμούν.
Το απόγευμα, τα εργαστήρια συνεχίστηκαν με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών από σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Πρέβεζας. Η θεματική επικεντρώθηκε στην ηθική διάσταση της Τεχνητής Νοημοσύνης, στις προκαταλήψεις των αλγορίθμων και στις πρακτικές εφαρμογές της σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα.
2η ημέρα: Από τη θεωρία στη δράση
Κατά τη δεύτερη ημέρα, οι μαθητές συνέχισαν το εργαστήριο αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης και συνεργατικά Web 2.0 εργαλεία, σχεδιάζοντας μια κοινότητα πιο αειφόρο και συμπεριληπτική.
Μέσα από ομαδική εργασία, ψηφιακή αφήγηση και δημιουργικό σχεδιασμό, δεν περιορίστηκαν στη θεωρητική προσέγγιση της αειφορίας, αλλά πρότειναν συγκεκριμένες λύσεις και ιδέες ενεργού πολιτειότητας. Δημιούργησαν ψηφιακές εκστρατείες πολιτικής δράσης, εξερεύνησαν το σχολείο και το τοπικό περιβάλλον μέσα από το πρίσμα της βιωσιμότητας και αξιοποίησαν εργαλεία όπως τρισδιάστατο σχεδιασμό και παραγωγή περιεχομένου σε μορφή κοινωνικών δικτύων.
Το απόγευμα, οι εκπαιδευτικοί επιμορφώθηκαν στη μεθοδολογία Project-Based Learning, ανέλυσαν καλές πρακτικές και σχεδίασαν διαθεματικά εκπαιδευτικά σχέδια με άξονα την αειφορία και την ενεργή πολιτειότητα.
Στόχος: Ενδυνάμωση μαθητών και εκπαιδευτικών
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με διαδικασία αξιολόγησης, τα αποτελέσματα της οποίας θα αξιοποιηθούν για τη βελτίωση μελλοντικών δράσεων.
Όπως επισημάνθηκε, στόχος είναι η μετατροπή της τεχνολογίας σε ουσιαστικό παιδαγωγικό εργαλείο, η ενδυνάμωση των μαθητών ώστε να γίνουν διαμορφωτές του μέλλοντος και η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό βιωματικών μαθησιακών εμπειριών.
Ευχαριστίες απευθύνθηκαν στην Eva Toth για τη συμβολή της, στη Φανή Μπισκανάκη για τη στήριξη της δράσης, καθώς και στο πρόγραμμα Erasmus+, που δίνει τη δυνατότητα στο σχολείο να καινοτομεί και να διαχέει καλές πρακτικές στην εκπαιδευτική κοινότητα.
