Την έναρξη του εθνικού διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου ανακοίνωσε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.
Όπως τόνισε, η διαδικασία «δεν έχει προαποφασισμένες λύσεις», αλλά αποσκοπεί στο να ακουστούν περισσότερες απόψεις και να διαμορφωθεί ένα σύστημα «με ουσία στο Λύκειο, αξιοπιστία στο απολυτήριο και περισσότερη δικαιοσύνη για μαθητές και οικογένειες».
Ο διάλογος αναμένεται να ολοκληρωθεί στα τέλη Νοεμβρίου, μετά από περίπου 20 συνεδριάσεις.
Το πλαίσιο και οι στόχοι της μεταρρύθμισης
Η Υπουργός υπογράμμισε ότι η Παιδεία αποτελεί «εθνική υπόθεση» και εξέφρασε την επιθυμία το τελικό νομοθετικό αποτέλεσμα να στηριχθεί από περισσότερα του ενός κόμματα.
«Οι τεχνικές λεπτομέρειες, τα ποσοστά και οι μεταβατικές ρυθμίσεις δεν είναι προαποφασισμένες επιλογές, είναι αντικείμενο του ίδιου του διαλόγου. Μια τόσο μεγάλη αλλαγή δεν γίνεται από τη μια μέρα στην άλλη και δεν εφαρμόζεται χωρίς δοκιμή», σημείωσε, τονίζοντας ότι δεν πρέπει να υπάρξουν αιφνιδιασμοί.
Σύμφωνα με την ίδια, το Λύκειο δεν πρέπει να λειτουργεί αποκλειστικά ως προθάλαμος για το πανεπιστήμιο, αλλά να έχει αυτοτέλεια και να παρέχει δεξιότητες χρήσιμες για κάθε μελλοντική πορεία των μαθητών.
Οι βασικοί άξονες για το νέο Λύκειο
Η κ. Ζαχαράκη παρουσίασε τέσσερις κεντρικούς άξονες της νέας αρχιτεκτονικής:
Πρώτον, να μετρά η επίδοση σε όλες τις τάξεις του Λυκείου και η αξιολόγηση να μην κρίνεται σε μία μόνο ημέρα.
Δεύτερον, να εφαρμοστεί μικτό και αξιόπιστο σύστημα αξιολόγησης, που θα συνδυάζει εθνικές εξετάσεις και σχολική επίδοση.
Τρίτον, να υπάρξουν κοινά θέματα και εθνικό σώμα βαθμολογητών, με θεσμικές εγγυήσεις, ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων και ενιαίο πλαίσιο εξετάσεων.
Τέταρτον, λιγότερη ύλη και πιο ουσιαστική γνώση, με στόχο την κατανόηση, την εφαρμογή και τη σύνθεση της γνώσης, αντί της αποστήθισης.
Συμμετοχή της αντιπολίτευσης με όρους και επιφυλάξεις
Από την πλευρά της αντιπολίτευσης, τα κόμματα δήλωσαν πρόθεση συμμετοχής στον διάλογο, θέτοντας ωστόσο προϋποθέσεις και επισημαίνοντας εκκρεμότητες.
Ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ Στέφανος Παραστατίδης έκανε λόγο για «σοβαρή παιδαγωγική μεταρρύθμιση» και τόνισε ότι δεν πρέπει να εξελιχθεί σε «προεκλογικό πυροτέχνημα». Το ΠΑΣΟΚ, όπως είπε, θέτει τρεις στόχους: αυτονομία του Λυκείου, τέλος στην «κρίση μιας στιγμής» των Πανελλαδικών και οικονομική ανακούφιση των οικογενειών από τη φροντιστηριακή επιβάρυνση.
Ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Διονύσης Καλαματιανός υπογράμμισε ότι απαιτείται πρώτα η αντιμετώπιση των χρόνιων προβλημάτων της εκπαίδευσης, διαφορετικά η μεταρρύθμιση κινδυνεύει να μείνει «κενό σχέδιο».
Από το ΚΚΕ, ο Γιάννης Δελής μίλησε για διατήρηση «ταξικών φίλτρων» στο εκπαιδευτικό σύστημα, ενώ η Μερόπη Τζούφη από τη Νέα Αριστερά τόνισε ότι η συζήτηση δεν μπορεί να αποκοπεί από τα χρόνια προβλήματα μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.
Θέσεις υπέρ ενός πιο ισότιμου και προσβάσιμου εκπαιδευτικού συστήματος διατύπωσαν και εκπρόσωποι των υπόλοιπων κομμάτων, ενώ ο πρόεδρος της Συνόδου Πρυτάνεων Μιχάλης Σφακιανάκης σημείωσε ότι στόχος είναι ένα «ανοιχτό, δημοκρατικό και συμπεριληπτικό σύστημα».
«Διάλογος χωρίς προκαταλήψεις»
Κλείνοντας, η Υπουργός Παιδείας εξέφρασε ικανοποίηση για το επίπεδο της συζήτησης και για τη δήλωση πρόθεσης της αντιπολίτευσης να συμμετάσχει στη διαδικασία.
Όπως επανέλαβε, «η διαδικασία αυτή γίνεται για να ακούσουμε περισσότερο και να μιλήσουμε λιγότερο», με στόχο μια μεταρρύθμιση που θα στηρίζεται στη συνεννόηση και θα υπηρετεί το δημόσιο σχολείο.