ΔΑΚΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων: Ζητά επανεξέταση της κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών

Την επανεξέταση της καθολικής κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών ζητά η ΔΑΚΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ιωαννίνων, με αφορμή το υπό διαβούλευση σχέδιο νόμου που προβλέπει την επέκταση του μέτρου και σε Δήμους με περισσότερες από 100 σχολικές μονάδες από την 1η Αυγούστου 2026, όπως είναι ο Δήμος Ιωαννιτών.

Όπως επισημαίνεται σε σχετική ανακοίνωση της συνδικαλιστικής παράταξης που πρόσκειται στη ΝΔ, η εφαρμογή της κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών σε μικρούς Δήμους έχει ήδη αναδείξει σοβαρά και τεκμηριωμένα προβλήματα στη λειτουργία των σχολικών μονάδων, εμπειρία η οποία –κατά τη ΔΑΚΕ– οφείλει να αξιολογηθεί προσεκτικά πριν το μέτρο εφαρμοστεί καθολικά.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΔΑΚΕ, στους Δήμους όπου οι Σχολικές Επιτροπές έχουν ήδη καταργηθεί παρατηρούνται φαινόμενα υποχρηματοδότησης, καθυστερήσεις στην απόδοση κονδυλίων και δυσκολίες στην κάλυψη βασικών λειτουργικών αναγκών των σχολείων, όπως η θέρμανση, η καθαριότητα, τα αναλώσιμα και οι μικροεπισκευές. Παράλληλα, τονίζεται ότι η μεταφορά της διαχείρισης των σχετικών αιτημάτων στις δημοτικές υπηρεσίες επιβαρύνει τη διοικητική δομή των δήμων, αυξάνοντας τη γραφειοκρατία και επιβραδύνοντας τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Η ΔΑΚΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων σημειώνει ότι οι Σχολικές Επιτροπές αποτέλεσαν έναν καθιερωμένο θεσμό διαφανούς και αποτελεσματικής διαχείρισης των πόρων, με ουσιαστική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας. Όπως αναφέρεται, η απουσία τους δημιουργεί έλλειμμα διαφάνειας, περιορίζει την άμεση αντιμετώπιση των αναγκών των σχολείων και οδηγεί στη λήψη αποφάσεων από πρόσωπα που δεν διαθέτουν επαρκή γνώση των παιδαγωγικών και λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων.

Με βάση τα παραπάνω, κρίνεται αναγκαία σύμφωνα με τη ΔΑΚΕ:

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

55 χρόνια από την ανακομιδή των λειψάνων του νεομάρτυρα Γεωργίου των Ιωαννίνων

1. η επανεξέταση της κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών

2. η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων από τους μικρούς δήμους

3. η διατήρηση ή επανασύσταση συλλογικών οργάνων διαχείρισης με σαφές πλαίσιο αρμοδιοτήτων και ουσιαστική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας.

“Η διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων και της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών σε ποιοτική δημόσια εκπαίδευση προϋποθέτει θεσμικές ρυθμίσεις που βασίζονται στην εμπειρία εφαρμογής και στη γνώση των πραγματικών αναγκών της σχολικής ζωής, όπως αυτές καταγράφονται από τους Διευθυντές/ντριες και τους Συλλόγους Διδασκόντων” καταλήγει η ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ιωαννίνων.