Πάνε πίσω οι αλλαγές στις πανελλαδικές, μπροστά ο διάλογος για το σχολείο – Τι δήλωσε από τα Γιάννενα η Υπ. Παιδείας

Υπαναχώρηση στις αρχικές διακηρύξεις της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, περί αλλαγών στο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση διαπιστώνεται στα τελευταία λεγόμενα της αρμόδιας Υπουργού.

Από τα Γιάννενα όπου βρέθηκε την Δευτέρα για την εκδήλωση παρουσίασης του πρώτου μεταπτυχιακού προγράμματος, “καρπού” διεθνούς συνεργασίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων με ιδρύματα του εξωτερικού, η Σοφία Ζαχαράκη σε δηλώσεις της στο περιθώριο της εκδήλωσης μίλησε εντελώς υποθετικά για το ενδεχόμενο να υπάρξουν αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια.

Οι αλλαγές στις οποίες θα επικεντρώσει κατά προτεραιότητα ο Εθνικός Διάλογος για την παιδεία, σύμφωνα με τις δηλώσεις της Υπουργού είναι στην υποχρεωτική εκπαίδευση της πρώτης και της δεύτερης βαθμίδας με στόχο να αλλάξει το χαρακτήρα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και να την κάνει ελκυστικότερη για τα παιδιά. “Ένα νέο προφίλ για το σχολείο το αύριο”, όπως είπε χαρακτηριστικά η Υπουργός. Για τις πανελλαδικές ανέφερε ως πιθανότητα μια “εναλλακτική” για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση, αν η Εθνική Επιτροπή το προτείνει, για το μέλλον.

Ο Εθνικός Διάλογος για την εκπαίδευση

Η κ. Ζαχαράκη αναγνώρισε ότι η συζήτηση για τις πανελλαδικές άνοιξε σε μια χρονική στιγμή όχι απολύτως κατάλληλη, καθώς οι μαθητές των Γενικών Λυκείων ξεκινούν τις εξετάσεις την Παρασκευή. Έσπευσε, ωστόσο, να σημειώσει ότι η σχετική συζήτηση δεν ξεκίνησε τώρα, αλλά αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου διαλόγου που έχει ανοίξει εδώ και μήνες.

Σύμφωνα με την Υπουργό, ο Εθνικός Διάλογος διεξάγεται μέσα από ανεξάρτητη επιτροπή, στην οποία συμμετέχουν πανεπιστημιακοί, αλλά και εκπαιδευτικοί από την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στη διαδικασία αυτή, όπως ανέφερε, έχει ουσιαστική συμμετοχή και το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

Πρότυπο ΓΕΛ Ζωσιμαίας: Δέσμευση Ζαχαράκη για ασφαλή και μόνιμη λύση

Το πρώτο ερώτημα, όπως το έθεσε η κ. Ζαχαράκη, είναι τι σχολείο υπάρχει σήμερα και ειδικά τι λύκειο υπάρχει, όταν αυτό εξαντλείται σε μεγάλο βαθμό στην προετοιμασία για τις εξετάσεις. Η ίδια σημείωσε ότι αυτό πρέπει να αναγνωριστεί με ειλικρίνεια, προκειμένου να αναζητηθούν ουσιαστικές αλλαγές.

Στο πλαίσιο αυτό, αναφέρθηκε στην ανάγκη το σχολείο να γίνει ξανά ουσιαστικό, να βελτιωθούν οι υποδομές και να ενταχθούν δεξιότητες που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της εποχής. Ειδική αναφορά έκανε στη δυνατότητα οι μαθητές να αποκτούν δημόσια και δωρεάν πιστοποιητικό γλωσσικής επάρκειας μέσα από το σχολείο, αλλά και κρατικό πιστοποιητικό σε θέματα πληροφορικής, ψηφιακής ενδυνάμωσης και τεχνητής νοημοσύνης.

Σε ό,τι αφορά την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση, η Υπουργός περιορίστηκε στο ενδεχόμενο μιας εναλλακτικής πρότασης στο μέλλον. Όπως είπε, εάν η Επιτροπή το προτείνει, τότε θα ανοίξει η συζήτηση για το πώς μπορεί να υπάρξει εναλλακτική εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, όχι όμως άμεσα.

Η διατύπωση αυτή δείχνει πως, τουλάχιστον στην παρούσα φάση, οι αλλαγές στις πανελλαδικές εξετάσεις δεν αποτελούν άμεση κυβερνητική προτεραιότητα, παρά το γεγονός ότι το θέμα είχε ανοίξει με μεγαλύτερη ένταση το προηγούμενο διάστημα. Η κ. Ζαχαράκη σημείωσε δε χαρακτηριστικά ότι τα παιδιά που σήμερα φοιτούν στο δημοτικό θα αποφοιτήσουν σε μια εντελώς διαφορετική πραγματικότητα και, όπως είπε, το εκπαιδευτικό σύστημα οφείλει να συνομιλήσει με το μέλλον και όχι απλώς να αναπαράγει “το σχολείο το οποίο μας θυμίζει πάρα πολύ το σχολείο που πήγαμε εμείς”.

Ετοιμότητα για τις πανελλαδικές, με ευχές για ψυχραιμία και ψυχολογική στήριξη από το Υπουργείο

Ενόψει της έναρξης των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων, την Παρασκευή 29 Μαΐου για τα Γενικά Λύκεια και το Σάββατο 30 Μαΐου για τα Επαγγελματικά Λύκεια, η Υπουργός Παιδείας έστειλε μήνυμα ψυχραιμίας προς τους υποψηφίους.

Τόνισε ότι οι πανελλαδικές αποτελούν έναν σημαντικό σταθμό, καθώς ολοκληρώνουν μια μακρά σχολική διαδρομή, δεν είναι όμως ούτε η τελευταία ούτε η πιο σημαντική εξέταση της ζωής ενός παιδιού. Όπως ανέφερε, πρόκειται για έναν σταθμό που μπορεί να οδηγήσει στο πανεπιστήμιο, αλλά οι επιλογές που υπάρχουν σήμερα είναι περισσότερες.

Η κ. Ζαχαράκη κάλεσε τους μαθητές να πάνε στις εξετάσεις με ηρεμία και ψυχραιμία, αντιμετωπίζοντας κάθε μάθημα ξεχωριστά. Ακόμη κι αν μια ημέρα δεν πάει καλά, όπως είπε, οι υποψήφιοι πρέπει να παίρνουν δύναμη για την επόμενη.

Παράλληλα, ανακοίνωσε ότι τέθηκε σε λειτουργία τηλεφωνική γραμμή ψυχολογικής υποστήριξης για τους υποψηφίους, με τη συμβολή ψυχολόγων από τα ΚΕΔΑΣΥ. Η γραμμή λειτουργεί στον αριθμό 1550, με δωρεάν κλήση, ενώ το απόγευμα υπάρχει διασύνδεση και με ειδικούς του Υπουργείου Υγείας.

Η Υπουργός ευχαρίστησε τους ψυχολόγους, τις εταιρείες τηλεπικοινωνιών και το Υπουργείο Υγείας για τη συμβολή τους, σημειώνοντας ότι η συγκεκριμένη γραμμή δεν θα είναι περιστασιακή, αλλά θα λειτουργεί κάθε χρόνο, ανεξαρτήτως της εκάστοτε πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου. «Είναι η αρχή μιας μεγάλης διαδρομής που έχει πλέον πολύ περισσότερες επιλογές και στην Ελλάδα μας», ανέφερε, απευθύνοντας ευχές στους μαθητές για την έναρξη των εξετάσεων και δηλώνοντας απόλυτη ετοιμότητα για τη διαδικασία των εξετάσεων από πλευράς Υπουργείου.

Η εξωστρέφεια των Πανεπιστημίων και η ενίσχυση της φοιτητικής μέριμνας

Τέλος, με αφορμή την παρουσία της στην εκδήλωση παρουσίασης του νέου διεθνούς κοινού μεταπτυχιακού προγράμματος «One Health for Global Sustainability» του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων η Υπουργός Παιδείας τόνισε την διάσταση της εξωστρέφειας των ελληνικών ΑΕΙ, ταυτόχρονα όμως με το ενδιαφέρον της πολιτείας για τη στήριξη της φοιτητικής μέριμνας των ελληνικών ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Η κ. Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι το ελληνικό πανεπιστήμιο και ειδικά το πανεπιστήμιο της περιφέρειας έχει σήμερα μια μοναδική ευκαιρία να κοιτάξει προς τα έξω, χωρίς όμως να παραμελεί τις εσωτερικές του ανάγκες. Στο πλαίσιο αυτό αναφέρθηκε στη φοιτητική μέριμνα, στις εστίες, στο εστιατόριο, στο ακαδημαϊκό έργο και στην κάλυψη κενών σε προσωπικό.

Όπως είπε, τα τελευταία χρόνια έχει γίνει σημαντική δουλειά, με αύξηση των μελών ΔΕΠ που έχουν διοριστεί από το 2019 και μετά, αλλά και με προσπάθειες βελτίωσης των εστιών και των υπηρεσιών φοιτητικής μέριμνας, με χρηματοδότηση από το Υπουργείο Παιδείας και το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στις διεθνείς συνεργασίες του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, μεταξύ άλλων με το George Mason University και το Πανεπιστήμιο της Φλόριντα, μέσα από το πρόγραμμα One Health. Όπως σημείωσε, μέσα από τέτοιες συμπράξεις το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο αποκτά εμπειρία, ενισχύει τη διεθνή του παρουσία και προσελκύει φοιτητές και ακαδημαϊκούς από το εξωτερικό.

Η Υπουργός Παιδείας ανέφερε ότι το πρόγραμμα διεθνοποίησης του ελληνικού πανεπιστημίου, το οποίο ξεκίνησε από τις προηγούμενες πολιτικές ηγεσίες του Υπουργείου και συνεχίζεται σήμερα, ξεπερνά τα 70 εκατομμύρια ευρώ και μπορεί να οδηγήσει έως και σε 74 κοινά ή διπλά μεταπτυχιακά προγράμματα. Σύμφωνα με την ίδια, στην παρούσα φάση έχουν ωριμάσει 48 πιθανές συμπράξεις, οι οποίες μπορούν να προχωρήσουν μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης. Παράλληλα, όπως τόνισε, αξιοποιούνται και άλλα χρηματοδοτικά εργαλεία για την ενίσχυση του ελληνικού δημόσιου πανεπιστημίου.

Η κ. Ζαχαράκη επιχείρησε να συνδέσει την εξωστρέφεια με τη φοιτητική μέριμνα, σημειώνοντας ότι η διεθνοποίηση δεν μπορεί να προχωρά αποκομμένη από την ανάγκη βελτίωσης της καθημερινότητας των Ελλήνων φοιτητών.