Πρέβεζα: Η πρόταση του ΚΚΕ για το σχολείο και οι ενστάσεις για το Εθνικό Απολυτήριο

Οι σχεδιαζόμενες αλλαγές στην εκπαίδευση, το Εθνικό Απολυτήριο και η πρόταση του ΚΚΕ για ένα ενιαίο 12χρονο σχολείο βρέθηκαν στο επίκεντρο εκδήλωσης που διοργάνωσε η Τομεακή Επιτροπή Πρέβεζας του κόμματος την Κυριακή 18 Οκτωβρίου, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με θέμα «Εθνικό Απολυτήριο – Σχολείο Εξεταστικό Κέντρο. Τα παιδιά μας αξίζουν ένα σχολείο της γνώσης και όχι της από-γνωσης».

Την εκδήλωση άνοιξε ο Θεόδωρος Βενετικίδης, μέλος της Τομεακής Επιτροπής Πρέβεζας του ΚΚΕ, ενώ κεντρικός ομιλητής ήταν ο Σπύρος Μαρίνης, μέλος του Τμήματος Παιδείας της Κεντρικής Επιτροπής του κόμματος.

Στην ομιλία του, ο Σπύρος Μαρίνης άσκησε κριτική στην κατάσταση που επικρατεί στην εκπαίδευση, υποστηρίζοντας ότι η ουσιαστική γνώση υποβαθμίζεται και αντικαθίσταται σταδιακά από αποσπασματικές πληροφορίες και δεξιότητες.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στον σχεδιασμό για το Εθνικό Απολυτήριο, εκφράζοντας την εκτίμηση ότι οι προωθούμενες αλλαγές θα εντείνουν τον ανταγωνισμό μεταξύ των μαθητών, το εξεταστικό άγχος και την οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

8ο ΓΕΛ Ιωαννίνων: Τρεις εκπαιδευτικοί σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα στη Λιθουανία

Παράλληλα, υποστήριξε ότι οι αλλαγές αυτές ενδέχεται να ενισχύσουν τους κοινωνικούς και οικονομικούς φραγμούς στην πρόσβαση στη μόρφωση, αποδίδοντας ευθύνες στις διαδοχικές κυβερνήσεις για την πορεία της εκπαιδευτικής πολιτικής.

Ο κεντρικός ομιλητής παρουσίασε την πρόταση του ΚΚΕ για ένα ενιαίο 12χρονο σχολείο γενικής μόρφωσης, με κοινό εκπαιδευτικό πρόγραμμα και έμφαση στην επιστημονική γνώση, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη συλλογική εργασία.

Όπως εξήγησε, η συγκεκριμένη πρόταση αφορά τόσο τη δομή όσο και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, από την πρώτη σχολική ηλικία έως την ηλικία των 18 ετών.

Σύμφωνα με τον ίδιο, η ύπαρξη ενιαίου προγράμματος δεν σημαίνει παραγνώριση των ιδιαίτερων κλίσεων και ενδιαφερόντων των μαθητών, αλλά εξασφάλιση κοινής βάσης γνώσεων για όλους.

Στο πλαίσιο αυτό, αναφέρθηκε στη σημασία των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών, της γλώσσας, της ιστορίας, των κοινωνικών επιστημών και της τέχνης για την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας.

Ο Σπύρος Μαρίνης στάθηκε επίσης στον παιδαγωγικό χαρακτήρα του σχολείου, υπογραμμίζοντας τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών και της καλλιέργειας συλλογικών αξιών.

Αναφέρθηκε ακόμη στη σχέση σχολείου και οικογένειας, επισημαίνοντας ότι, σύμφωνα με την πρόταση του ΚΚΕ, η ενίσχυση του παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου πρέπει να συνοδεύεται από ουσιαστική συμμετοχή των γονέων στην ανατροφή και τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών.

Παράλληλα, κάλεσε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές να αναπτύξουν συζήτηση μέσα από τα σωματεία, τους συλλόγους γονέων και τα μαθητικά συμβούλια για το περιεχόμενο της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Μετά τις ομιλίες ακολούθησε συζήτηση με τους συμμετέχοντες.

Σύμφωνα με την ενημέρωση της Τομεακής Επιτροπής Πρέβεζας του ΚΚΕ, ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον ρόλο των εκπαιδευτικών σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο εκπαιδευτικό περιβάλλον, καθώς και στην κατάσταση των σχολικών κτιριακών υποδομών.

Στη συζήτηση τέθηκαν επίσης ζητήματα που σχετίζονται με τις κινητοποιήσεις στη Γαλλία.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με κάλεσμα για συνέχιση του διαλόγου γύρω από τις αλλαγές στην εκπαίδευση και την πρόταση του ΚΚΕ για το σχολείο.